卷首

• 以“绿色指标”推进上海基础教育改革

  刘昌亚;

  <正>教育质量是学校教育的生命线。长期以来,考试成绩和升学率成了衡量教育质量的最主要标准,其客观上简化了学校的教育功能。上海教育界立足于现实,致力于让每一个孩子健康快乐地成长,率先推出了中小学生学业质量综合评价的"绿色指标",在国内引起了强烈反响,其改革实践呈现了以下特点。

  2014年07期 No.297 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
  

本刊专稿

• 改革教学质量评价 推动基础教育转型——上海市“绿色指标”评价改革的实践与探索

  尹后庆;

  <正>评价改革是一项系统工程,涉及千万学生、教师的发展,必须统筹规划,有步骤地进行。评价必须从思想观念、理论技术、手段工具、实施策略、专业队伍建设等方面作系统研究,并从学生全面发展、学校内涵建设和教育人本价值角度作理性思考和实践回应。因此,在研究过程中,我们将项目任务进行任务分解,落实责任人,分专题进行集中攻关,形成了国际比较、评价工具、数据分析、评价报告等专题研究成果。项目获批后,项目组下移管理重心,鼓励各区县按照项目要求,根据区

  2014年07期 No.297 4-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 3015K]
  

• 《现代教学》2013年度优秀教学论文颁奖仪式成功举办

  张涵诚;

  <正>2013年10月17日至2014年1月15日,《现代教学》杂志组织了主题为"新课程背景下的教学改进"的《现代教学》2013年度教学论文征文评选活动。本次教学论文评选活动吸引了包括上海市各区县以及广东、浙江、江苏、山西、辽宁等省市的四百多名中小学教师参加,共计收到四百多篇有效教学论文。最终,经过来自各方面专家的评审,本次教学论文评选活动评出一等奖、二等奖、三等奖共82篇,分教学案例、教

  2014年07期 No.297 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1708K]
  

话题

• PISA2012:问题解决能力评估

  王洁;

  <正>PISA2012测试中,上海学生取得了令人瞩目的成绩。而PISA报告中也蕴藏了很多有关教与学的理念、观点和技术,值得教师们去了解和学习。上一期,本刊特别邀请了上海市教委巡视员尹后庆和PISA2012数学、阅读和科学领域测试项目的负责人来解读PISA对上海基础教育的影响,以及PISA对课程教学改革所带来的变化。本期,我们针对PISA2012中的问题解决能力、财经素养这两个方面进行深入解读。

  2014年07期 No.297 11-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 2683K]
  

• PISA2012财经素养测试的启示

  赵闻敏;鲍建生;

  <正>2012年,OECD国际学生评估项目(PISA)在原有的数学素养、科学素养以及阅读素养的测试中,增加了财经素养(Financial Literacy)测试领域。18个国家和地区参加了这一新领域的测试。本文将结合具体题目对PISA2012中财经素养的基本评价维度进行介绍,分析其与数学素养的联系,探讨财经素养对我国数学教学的意义。

  2014年07期 No.297 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 2290K]
  

改革与实践_上海市静安区教育学院

• 走向个性化背景下小学生作业状况的调查

  王俊山;陈吉;

  <正>上海市静安区承担了教育部重点课题"走向个性化——发达城区教育内涵提升的实证研究",并一直致力于探索使教育走向个性化的多种有效途径,除了实施个性化教学外,作业的个性化也是其中一个重要方面。上一期,我们主要介绍了静安区在教学前端分析与设计——学情分析与教学设计方面的研究。本期,我们重点关注他们在学生个性化作业设计方面的调查与实践。

  2014年07期 No.297 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 175K]
  

• 区域“小学语文精准针对个体差异的读写作业设计”实施策略

  施青濒;

  <正>小学语文读写作业的设计和训练,需要针对个体差异,体现实效性、操作性和科学性。我区个性化读写作业是将课内外相关的、贴近学生生活的、有利于学生读写表达的语文教学资源有机整合,成为源于生活、适合需求、便于操作的整体资源。可以说,精准针对个体差异和不同现状,引导教师进行基于教学目标

  2014年07期 No.297 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 169K]
  

• 区域实施“美术作业设计体现个性创意”的途径与举措

  曹笠;

  <正>美术作业是美术教学目标的具体化,也是学生对课堂教学知识、技能掌握的具体呈现,更是实现张扬个性、表达创意的有效载体。创意作业外显的是教师的教育技能,但内隐的却是教师的美术教育观,考验的是教师的教育智慧。因此,我们将项目的顶层设计作为第一个重要环节,将研究目标与任务分解,针对基层教师实践与研究的特点,细化操作性设计,从多维度发掘创意作业设计的诸多切入点。我们把本项

  2014年07期 No.297 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 421K]
  

改革与实践_上海戏剧学院附属高级中学

• 以理念与特色助推学校艺术教育发展

  肖英;

  <正>2014年,上海市教委颁发了《上海市推进特色普通高中建设实施方案》,提出要推进高中多样化、特色化发展。上海戏剧学院附属高级中学多年来就一直以自身的办学理念为引领,注重艺术教育对学生发展的全方位映射,从而走出了一条高中特色发展之路。自2007年以来,我校连续获得上海市特色普通高中项目组成员单位和全国特色学校等一系列荣誉称号,这不仅归功于我校"幸福教育为幸福人生奠基"的办学理念,更依托于我校注重艺术教育对学生发展

  2014年07期 No.297 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 181K]
  

• 艺术教育塑造学生健康人格

  陈伟杰;

  <正>众所周知,艺术教育是素质教育不可或缺的重要部分,对提高青少年审美修养,丰富其精神世界,培养其创新意识,促进其全面发展具有其他学科教育所不可替代的作用。【案例1】自信心是一种反映个体对自己是否有能力成功地完成某项活动的信任程度的心理特性,是一种积极、有效地表达自我价值、自我尊重、自我理解的意识

  2014年07期 No.297 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
  

教师教育_经验_浦东新区教师专业成长系列报道之二

• 基于研修社区的协同研修模式

  章健文;

  <正>2009年5月,国务院宣布上海市南汇区并入浦东新区,浦东新区的学校数扩大到620所,教师人数增至三万多名,目前正以每年新进1400名教师的速度增长,学生人数达44万。浦东的教育要实现"均衡化、优质化、规范化、国际化"的远大战略目标,需要不断地提高教师的专业素养,浦东教研也应该向着提升教师专业素养的方向转型。

  2014年07期 No.297 26-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 4321K]
  

• 协同研修促教研员转变角色

  李功爱;

  <正>一、教研员工作从单项、双向到多向化从上世纪50年代初,我国建立区(县)、市(省)教研室制度以来,中小学学科教研员的工作模式主要是通过书面(文件或意见)、口头(会议或谈话)、现场(听课或研讨)的方式来进行教研活动(以下称为"常规教研")。在很长一段时间内,中小学学科教研员的工作是单向的。由于交通不便,教研员很少到基层学校,尤

  2014年07期 No.297 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 192K]
  

• 研修伴我一路幸福成长

  郁秀敏;

  <正>回想二十多年来参加各类语文教研活动的经历,我或喜或忧。喜的是语文教学是那么美丽,忧的是我对课堂教学还有很多的始料未及。每一次教研活动都带给我更多的思考,我开始懂得了教学的生命力所在,也开始了摸索与实践。一、校本研修,如同集体会诊校本研修一直是每个学校的试验田,在这块田地里,我们努力耕耘,欢欣收获。我校的校本研修活动

  2014年07期 No.297 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
  

教师教育_经验_上海市徐汇区建襄小学

• 知识管理视野下建设学习型团队的校本策略研究

  吴德明;

  <正>教师的专业发展需要基于个体知识的发展,需要发展特定的知识和能力。因此,学校知识管理的目的在于促进教师知识的累积,促进教师知识的流通与分享,发展教师的合作文化,打破工作结构的孤立,协助个别教师专业成长与发展。在知识管理视野下,我们在学校的各个层面组建学习型团队,期望这些团队能不断地获取知识,在组织内传递知识,并不断地创造出新的知识;能在这一过程中不断增强组织自身的

  2014年07期 No.297 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 263K]
  

教师教育_名师_办学思想和观点

• 愿景引领 会聚智慧

  夏雨娟;

  <正>[办学思想和观点]●学校发展需要积聚教师智慧,需要形成精神引领。●每个教师的心底里都蕴藏着一股能量和激情,它需要学校精神文化去感召、去点燃。学校愿景融合、体现学校精神并促进学校精神的确立,学校精神一经确立就会变成价值影响力,并形成一种积极的奋斗动力。我从1999年调入复旦中学,担任学校党支部书记、副校长已有15年。在这十多年的党务工作中,我始终坚持发挥党支部在学校发展中的政治核心作用,通过愿景来引领教师的专业发展,

  2014年07期 No.297 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 2241K]
  

教师教育_名师_经典案例

• 凝聚师生智慧 建设人文校园

  夏雨娟;

  <正>党的十八大进一步提出了建立社会主义核心价值观体系,建设和谐社会的目标。我校党支部在以社会主义核心价值观为主体的学校文化建设中,凝聚师生智慧,建设人文校园。一、建设学校文化1.发掘学校文化的历史源泉,形成认同学校文化的群体心理。复旦中学是一所历史名校,从校园的器物文化看,校园每一景都承载着中国近代教育发展的信息,承栽着中国近代社会百年沧桑的信息

  2014年07期 No.297 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
  

教师教育_教学能手

• 在小学低年级打好语文阅读的基础

  陈江燕;

  <正>"行是知之始,知是行之成",教学仅仅是纸上谈兵,那是不行的。作为教师,只有走进课堂,走上讲台,面对学生,你才有归属感。因此,思考先行,以研究为依托,以实践为抓手,做一名善于学习、乐于研究、勤于笔耕的研究型教师,是我专业发展道路上十分重要的目标。从教以来,我一直在思考着,也在实践着。作为小学低年级的语文教师,我发现在一、二年级打好学生语文阅读的基础尤为重要。由于这个年段的学生认知能力较弱,因此,需要教师对学生的阅读活

  2014年07期 No.297 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 186K]
  

教师教育_手记

• 让体育教师担惊受怕的几则案例——一位小学校长的体育课手记之二

  姚星钢;

  <正>上一期,本刊刊登了上海市浦东新区园西小学校长姚星钢对于体育课本质的思考,引发了不少读者的共鸣。本期继续连载姚星钢校长的体育课手记,选择几则他在体育教学中遇到的棘手案例进行解读,与读者分享。【案例描述1】上课铃声响起的时候就已经雨丝飘洒了,我犹豫了一下,究竟要不要带学生们出去。事先与往常一样,我做了基本的情况了解工作,询问学生们是否有身体不舒服的。同时,我也不忘幽默一下:谁是沙子、纸做的,被雨淋了就散架的?学生们都会心地笑了,也表达了不怕这么一点小雨。这样的询问结果早在

  2014年07期 No.297 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 171K]
  

课程建设与实施

• 浅析乡土课程的功能——乡土课程建设(二)

  宋林飞;

  <正>乡土课程对传承乡土文化基因,强健民族之魂有独特功能。在全球化的过程中,往往会发生外来文化与乡土文化的冲突。此时,乡土课程是增强民族文化自信的重要途径,也是捍卫民族文化尊严的一种武器。本期,我们从乡土课程的育人价值与社会文化功能两个维度出发,就促进乡土化学习、培育乡土情怀、传创乡土文化三个特点进一步深入探讨乡土课程的功能。

  2014年07期 No.297 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 286K]
  

• 在“金风蟹韵”中滋养乡土情怀

  顾锡家;

  <正>我校是一所农村小学,位于崇明岛东部开发前沿。近年来,随着城镇化进程步伐的加快,越来越多的农村经历着变革和改造,房子越来越高,马路越来越宽,大街越来越热闹,生态社区的建设更是令世人瞩目。但我们的学生是否关注着自己赖以生存与发展的乡土呢?是否也发现了家乡的变化呢?是否也知道热爱自己的家乡呢?在意识到这个问题后,我校对教师、学生、家长展开了调查,认为校园周边几乎家家都养河

  2014年07期 No.297 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
  

学科教学_聚焦_教育部重点课题

• 后“茶馆式”教学的教学方式——后“茶馆式”教学的发展研究(二)

  张人利;

  <正>上一期,我们介绍了后"茶馆式"教学的基本假设,教学的基本假设是教学方式的依据,有怎样的假设,就有怎样的依据。本期的文章以后"茶馆式"教学的基本假设为依据,阐述了其教学方式,其中包括学生自己学习的组织方式、学生自己学习的认知方式和学生自己学习中的教师帮助,在此与大家共享。在上一期的文章中本人介绍了后"茶馆式"教学的基本假设,教学的基本假设是教学方式的依据,可以说,有怎样的基本假设,就有怎样的教学方式。即使教师在教学时没有有意识的假设,但依然会有

  2014年07期 No.297 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 277K]
  

学科教学_课堂教学事件_事件呈现

• 废纸团巧作画

  沈学文;

  <正>这是一节美术课,课题是《感受肌理》。课上,我让学生以小组为单位,分别用对印法、墨汁冲彩法、刮纸法、撒盐法、点蜡法等不同方法尝试制作不同的艺术肌理。学生们兴致勃勃,纷纷动手开始制作。突然,尝试制作墨汁冲彩法小组中的一位高大的男生站了起来,大吼一声:"又画坏了!"紧接着,他把宣纸揉成了一团,狠狠地朝教室后面的废纸篓扔去。只听见"哎呦"一声,纸团正巧砸中了最后一排一位男生的脑袋,

  2014年07期 No.297 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
  

学科教学_课堂教学事件_教师讨论

• 课堂因生成而精彩

  周方耘;

  <正>一个小纸团打破了教室安静的氛围,扰乱了教师预设的教学过程,显然这是一场意料之外的突发事件。沈老师却敏锐地捕捉到了纸团带来的信息,发现了纸团揉皱后的肌理与教学目标之间的联系,机智地把握了意外生成的教学资源。在沈老师预设的教学目标中,学生通过对印法、墨汁冲彩法、刮纸法、撒盐法、点蜡法等不同方法体

  2014年07期 No.297 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K]
  

学科教学_课堂教学_事件

• “灵光一现”的背后

  王晓峰;

  <正>从本次事件中,我们可以看到沈老师"灵光一现"的教学机智挽救了课堂的秩序,使教学焕发出新的光彩。这种"灵光一现"的教学机智绝非偶然,其背后体现了美术教师深厚的美术专业素养和巧妙的示范转化能力。一个小小的废弃纸团,能被教师视为教学资源进行有效利用,必然源于教师对《感受肌理》这一课中的"肌理"这一专业元素所具有的在深度、广度上的理解

  2014年07期 No.297 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K]
  

• “留白”的艺术

  汤春妹;

  <正>教学生成的不确定因素,是教学丰富而灵动的资源,一个有教学艺术的教师必能为课堂生成留有余地,我们将其称为教学的"艺术留白"。相信每位学艺术的人都知道艺术的留白不仅是一种智慧,更是一种境界,它是艺术的表现手法之一,是在艺术创作中为了更充分地表现主题而有意识地留出空白。由此可见,教学的留白更是一门艺术,做到它并不容易。首先,教师要做到观念上的转变。教师的教

  2014年07期 No.297 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K]
  

学科教学_教学杂谈

• 高校自主招生应主动维护语文的本色

  张慧腾;

  <正>高校自主招生政策实施至今,关于考试科目与考试内容的争议与讨论可谓沸沸扬扬。就语文学科而言,作为自主招生考试中的一门重要科目,似乎定位稳固,理应满足了。然而,从近来披露的自主招生考试中的语文试题分析来看,语文学科仍然受到严重的冲击。复旦大学千分考采用选择题的形式,这也许未必会让理科试题考查范围受到影响,但对文科试题尤

  2014年07期 No.297 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
  

• 奉献:做好自己

  杨士军;

  <正>近日,我参加了我们复旦大学附属中学的学生评优活动,对其中"服务奉献之星"的评选印象至深。这些年来,在"博学而笃志、切问而近思"校训激励下,我校学子努力争当"学习的主人、学校的主人、社会的主人、时代的主人"。在本次评选的过程中,每一个"服务奉献之星"都有让我们这些评委默默赞许的亮

  2014年07期 No.297 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 162K]
  

• 还原公开课的真正面貌

  颜林忠;

  <正>公开课,是学校经常开展的一项教研活动,提供了一个教育教学经验交流的平台。教师上公开课,本意是暴露问题,促进教学研究,促进教师专业成长。然而,近些年来,由于种种原因,公开课活动似乎逐渐开始变味,渐渐失去其原有的面貌,偏离了活动的宗旨和开课的最初目标,遭受的负面评价愈来愈多。教师理应还原公开课真正的面貌。公开课是教师从教生涯中不可或缺的一种经

  2014年07期 No.297 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
  

学科评价

• 2013年上海高考数学理科试卷评析及教学建议

  文卫星;

  <正>2013年上海高考数学文科试卷的试题难度相对平衡,全市平均分为101.03分,而与之相对的是上海高考数学理科试卷的全市平均分为88.76分,属于偏低,说明试题的难度较大。笔者亦在考试结束后对一些来自重点中学的优秀考生就试题的难度作了简单的交流,他们中的大多数人都表示这张试卷主要难点在于部分客观题难度大、题型新,要用较多的时间才能做完,还不知自己做得对不对,以至在时间和情绪

  2014年07期 No.297 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 189K]
  

教师论坛

• 有效加强农村初中班主任队伍建设

  凌清;

  <正>长期以来,社会各界对农村学校初中班主任强调的往往是奉献和责任,各级政府常常也只是从精神上鼓励他们爱岗敬业,而忽视了他们也是一个个平凡的人,也有物质上的基本要求。为此,针对我校班主任队伍培训机会少、教师流失严重、青年教师居多等问题,我们主要从制度建设和多角度奖励这两个方面进行实践,以加强班主任队伍建设。

  2014年07期 No.297 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
  

• 走进学生心里

  金爱萍;

  <正>师生交往在一定程度上能左右教与学的双边关系,影响教育教学质量。怎样构建新型的和谐的师生关系?本文谈谈自己的一些做法。一、用一颗宽容的心,原谅学生无心之过贪玩是孩子的天性,他们都希望每天作业少一点,玩的时间可以多一点。而教师总是希望学生们能先完成作业再出去玩。有些学生是明知有作业却故意不做,先出去玩,教师一般会先批评再令其补作业,

  2014年07期 No.297 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K]
  

• 小学低年级教师课堂回应策略

  汤慧云;

  <正>低年级学生口头表达能力不强,话语不清晰准确,这就要求教师在回应时有更高的指导修正能力。低年级学生好奇心很强、求知欲旺盛,如果教师表扬的方式单一、机械,教师的回应只是重复学生的话,就不能起到很好的引领作用。教师可以用哪些办法提高"回应功",提升课堂教学质量,使语文课堂教学焕发活力?本文从以下几个方面进行探索。

  2014年07期 No.297 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 178K]
  

• 小学高年级语文单元整体教学设计探索

  李杰;

  <正>语文教材课文内容多、知识面广、信息容量大,一些教师没有认识到单元设置的意图,对各单元之间知识能力结构的渐进性和梯度缺少认识与梳理。在教学过程中,许多教师只着眼于篇的教学,没有对教材进行整体的规划,忽略了篇与篇的联系,忽视了单元训练的重点。我们尝试通过单元整体设计探索单元教学模式,提高课堂教学效率。本文以五年级第一学期第五单元为例,进行阐释。

  2014年07期 No.297 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 2281K]
  

• 小学数学综合实践活动课的特点分析与反思

  奚全;

  <正>随着新课程改革的推行,小学数学新课程标准增设了"实践与综合应用"这种学习形式,成为了新课改下数学教学内容的一大亮点。本文结合上海二期课改来分析小学数学综合实践活动课的实践性、综合性、趣味性、拓展性等特点,并对其进行反思。一、小学数学综合实践活动课的特点第一,综合性。综合实践活动课就是综合性、实践性的活动。它首先具备综合性的特点,主要是培养

  2014年07期 No.297 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 197K]
  

• 英语写作中“中式英语”产生的原因及解决办法

  王璐萍;

  <正>英语写作是英语教学中的薄弱环节,多数学生写的文章除了暴露出词汇贫乏、句式单一和逻辑性差等问题之外,往往还夹杂着一些"中式英语",即带有中文语音、语法、词汇特色的英语。本文讨论这种现象产生的原因和解决对策。一、"中式英语"产生的原因我们在说英语时往往夹杂了过多的母语表达思维,导致我们说的英语自己感觉非常不错,而外国人却听不懂。出现这种情况有以下几个原因。第一,我们在教小学生英语的时候,由于学生学习的交际范围

  2014年07期 No.297 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
  

• 以和谐交流创建开放式英语课堂

  倪辛佳;

  <正>开放的课堂能促进学生的学习兴趣,教师应努力营造和谐、开放的课堂。营造和谐的师生交流平台1.提升教师自身人格魅力教师是学生健康成长的引路人,是提高课堂生命力的关键。在教学过程中,教师的人格魅力会对学生产生潜移默化的影响,这种影响是对学生最无形且最有力的教育。教师的人格魅力主要体现在德行和能力两方面。要提升人格魅力有三个步骤。首先,认识自我,这是人格塑造的前提。在信息、科技发展迅猛的今

  2014年07期 No.297 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K]
  

• 促进化学史与中学生人文素养的培育相结合

  沈正东;牛志坤;

  <正>人文素养是指一个人所具有的教养、学养以及人性的综合素养。伴随着"绿色指标"的深入推进,学生综合素养成为评价一所学校办学质量的重要指标,学科育人价值的研究成为广大教师高度关注的命题。化学史是科学史的一个分支,它是人类在长期的社会实践活动中对化学知识的系统、历史的描述。化学史是化学学科的一个分支,它纵向阐述了化学从萌芽起经过漫长的岁月逐渐发展为现代化学的历史过程。化学史教育已成为化学学科培育学生人文素养的重

  2014年07期 No.297 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 178K]
  

• 在劳技学科教学中培养小学生的创新能力

  李蓓;

  <正>小学劳动技术课程旨在全面提高学生的基本技术素养,培养具有技术知识、创新思维、实践能力的一代新人。教师应在劳技课中培养学生的创新能力。一、丰富教材内容,为创新实践提供载体上海二期课改强调"关注技术活动全过程"和"重视操作、强调设计、手脑互动",体现了"会动手、能设计、爱劳动"的学科总目标。我在进行教学设计前,

  2014年07期 No.297 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
  

• 让信息技术课堂充满活力

  姚宝亭;

  <正>小学生的美术作品中,充满了天真的幻想、淳朴的造型、绚丽的色彩、大胆的表现力。如何把握学生的年龄特征,结合电脑绘画,淋漓尽致地培育与张扬学生的天性,培养学生的想象力与创造力,是电脑绘画教学要着重考虑的,我在教学中采取了以下三点做法。一、精选主题,在生活中找寻灵感情感是艺术作品中蕴涵的重要要素之一,真挚动人的情感是作品的生命力所在。教师应从生活入手,

  2014年07期 No.297 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
  

• 实施科学素养教育的认识与实践

  陈维昭;

  <正>以学生为本,全面实施素质教育的理念已经得到了社会各界的普遍认同。但如何从学生长远发展的需要出发,在日常的教育教学活动中真正加以落实,仍然是基层学校必须面对与探索的现实问题。我校根据学校和学生的具体情况,以科学素养教育为抓手,通过一系列的科技实践活动和校本课程学习,增强学生的动手习惯和创新意识的培养,协调发展学生

  2014年07期 No.297 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 199K]
  

教育信息化

• 闵行区电子书包项目应用推进的思考与实践

  恽敏霞;

  <正>上海市闵行区自2012年启动以电子书包项目为切入点的智慧教育建设行动以来,进行了区域整体化推进,不断深入探索,构建智慧学习环境,创新教学资源建设和课程开发新机制,积极实施课堂教学模式的变革,关注教师团队建设,并取得了一定的成效。本期,我们将该区在整体推进电子书包项目过程中所取得的经验呈现出来,与读者分享。

  2014年07期 No.297 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 187K]
  

• 探索数字化教学在常规教学中的应用

  王笑慰;

  <正>随着我校电子书包教学应用项目的推进,我们越来越觉得电子书包常态化应用对学校教学变革所带来的重要意义。唯有如此,我们才能从应用中发现问题,解决问题,使电子书包成为常规教学中一种"习以为常"的应用。一、常态课堂教学与数字化教学的接轨学校教学的核心是课堂,数字化教学研究就是行走在课堂的研究。只有这样,才能实现与数字化教学

  2014年07期 No.297 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
  

域外

• 亲历美国特殊教育

  汪丽清;

  <正>特殊教育就是为了满足特殊儿童学习需要而进行的教育。在我国,特殊儿童一般会通过随班就读的形式参与学习。这也就给学校和教师的教育教学提出了更高的要求。而美国特殊教育有一套十分严谨且完善的体制,其中包括多元的教育项目、专业的教师队伍、敬业的职业精神、专业的个人计划和学业评估方式,值得借鉴。基于此,我们将其在特殊教育中的一系列实施策略和方法呈现出来,与读者分享。

  2014年07期 No.297 74-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 288K]
  

编读往来

• 编读往来

  <正>你们《现代教学》2013年度教学论文征文评选活动立足基层,对我们一线教师是一个鼓舞和敦促,我们希望能更深层次地参与评选活动,以获得更多的锻炼机会。——上海市大同中学傅桂花本次征文的主题是"新课程背景下的教学改进",这引导我们关注在新课程背景下如何落实"绿色指标",如何改善师生关系,如何改进教学,参加这样的

  2014年07期 No.297 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 2018K]
  

• 《现代教学》2013年度教学论文征文评选获奖名单

  <正>~~

  2014年07期 No.297 1+81页 [查看摘要][在线阅读][下载 5565K]
  

• 上海市进才中学简介

  <正>上海市进才中学创办于1996年,是上海第一所现代化、高标准、寄宿制公立高中,是全国文明单位、国际文凭组织会员学校、国家汉语国际推广中小学基地学校、全国艺术教育先进单位、国家传统体育项目学校。该校校园占地近两百亩,建有机器人实验室、创新实验工厂、DIS物理实验室、数字化生化实验室、3D打印实验室等大量学生

  2014年07期 No.297 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 2482K]
  

• 上海戏剧学院附属高级中学 用艺术滋养学生身心

  李开宇;

  <正>2013年12月20日,上海戏剧学院附属高级中学第九届艺术节文艺汇演在静安区青少年活动中心剧场隆重举行。静安区人民政府副区长夏以群女士、上海戏剧学院党委副书记胡敏女士、静安区人大常委会副主任严俊英女士以及静安区教育局领导等嘉宾观看了演出。该校文艺汇演突出表现了专普结合、艺术滋养、师生同台、幸福校园

  2014年07期 No.297 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 2097K]
  
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