- 徐梅芳;王琦;
教师是教育质量的决定因素,教师专业发展是实现教师价值与使命的基础性条件。青年教师是教师群体的特殊组成部分,有着特定的发展需求和发展特点。本文介绍了上海市普陀区中山北路第一小学在推进"CEO"课程开发的过程中,充分发挥青年教师的主力军作用,建构了"学科联动、项目驱动、课程互动"的青年教师素养提升特色化路径,有效提升了青年教师的跨学科素养、信息素养、创新
2018年17期 No.412 4-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 281K] - 卞海樱;
做一个学生、学校、家长都认可的称职班主任很难,同时做一个自我发展、自我实现的优秀班主任难上加难。班主任要真正成为学生成长过程中起积极作用的人,还必须用心用情,不断地提升自身的修养。本文介绍了如何通过"行尚CEO"课程让班主任能够提升自己的修养,成为学生的表率。
2018年17期 No.412 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 162K] - 邱晓翯;
教师是课程创设与实践的主力军,因此课程开发的过程就是教师不断发展的过程。本文介绍的"E-CEO"课程立足办学理念,教师在课程开发与实施的过程中,唤醒了课程意识,提升了专业素养,促进了教师专业自我的形成。
2018年17期 No.412 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 175K] - 田珏婧;
本文介绍了"X Course"探究课程是融合多元学科的一门综合实践课程,倡导学生自主探究、实践体验和合作交流,它颠覆了传统的教学观念,让教师不再是知识的传授者,成为了课程的设计者、研究者和受益者,使教师角色的定位发生转变。
2018年17期 No.412 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K] - 秦贝妮;
"乐动思维"课程立足于数学核心素养,以学生特点和兴趣作为依托,旨在培养学生的创造力、探索能力和观察力。在开发课程的过程中,教师也在不断地提升自己的数学素养和意识,为教师的专业发展搭建了平台,同时也发挥教师的独特作用,使课程的开发潜能得以显现。
2018年17期 No.412 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 170K]
- 蒋金珍;
本文全面阐述了课程标准修订取得的主要成果,以及本人对于课程标准实施层面的一些思考。
2018年17期 No.412 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K] - 王海燕;
思想政治课程强调结合社会实践,关注学生的活动体验。教师在培养学生学科核心素养的探索期,要在教学实践中不断探索、研究和实施能达成教学目标的学习活动。
2018年17期 No.412 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 178K] - 陈中蔚;
"立德树人"的根本目的是促进学生的社会化发展,培养符合时代需求的合格公民。在学校"行走课堂"理念大框架的指引下,针对学校学生虽生活在上海,但由于关注的重点大部分在学习上,缺少对生活环境的关注,缺乏社会生活能力和社会责任意识,本文提出了以"行走上海"为形式的行走课堂,分设线路组织学生开展行走活动,以长远的眼光审视构建课堂,凝结学校、家庭、社会力量,推动素养培育,让每一个学生都能享受优质的教育资源,拥有行走在彩虹间的童年时光。
2018年17期 No.412 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 162K] - 范向东;
在学习资源形态个性化、主题化而又碎片化的时代,微课正在积极地改变我们教与学的方式。本文讨论如何更好地理解语文教学中微课制作的要点及如何提升制作的策略。
2018年17期 No.412 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 176K] - 杨伟翠;
本文聚焦生成性课堂资源,通过不同的课堂教学案例,阐述教师如何在语文课堂教学中运用好生成性课堂教学资源,希望对一线教师的教学有所帮助。
2018年17期 No.412 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K] - 李维春;
用"知行合一"的思想指导小学高年级语文作业设计,实现语言输入与输出的良性循环,是提高小学高年级作业有效性的重要途径。在具体实践中,教师可采用与文本练习相结合,与校内外活动相结合,与生活经验相结合,与德育实践相结合,与影视媒介相结合,与评价相结合的设计途径。
2018年17期 No.412 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 164K] - 王琦;
关于"点到直线的距离公式"的教学,教材推导方法较单一,所以本文从学生的思维出发探究了三种点到直线的距离公式的推导方法,通过典型的例题说明距离公式应用的广泛性和使用的灵活性,对如何培养学生的数学核心素养进行尝试与探索。
2018年17期 No.412 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 149K] - 俞燕萍;
本文着重就如何科学确定练习内容、准确定位讲评内容、适当选择讲评方法以及加强课后反思跟踪等方面进行积极探索,以希望进一步提高高一英语课后练习讲评的有效性。
2018年17期 No.412 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K] - 马雪芳;
本文根据八年级学生处理生词的现状,运用教材、试题和报刊,训练学生多种猜词技能,提升学生的阅读理解能力。
2018年17期 No.412 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K] - 高艳;
目前的教学不能给学生提供良好的口语交际机会,学生的语言应用能力相对欠缺,学习能力没有得到应有的提高。为此,教师在教学中需要采取科学、有效的策略,优化课堂教学,营造更好的学习氛围,在综合应用中提升学生英语学习的能力。
2018年17期 No.412 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 145K] - 蒋晓燕;
作业是英语教学中不可或缺的一个环节。有效的作业设计能及时巩固所学知识,激发学生学习兴趣。本文从提高学生的英语核心素养出发,结合教学实践,从语言能力、思维品质、学习能力和文化意识四个方面,讨论小学英语的作业设计。
2018年17期 No.412 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 160K] - 金楚骁;
本文以《千与千寻》为例,结合艺术学科核心素养的要求,从单元教学教法分析、单元教学目标设计入手,探索动漫电影的思想内涵,在构思、体验、交流、评价作品的过程中,激发学生热爱生活、乐于创造的精神,提升学生艺术核心素养。
2018年17期 No.412 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 149K] - 林青;
在小学低年级音乐欣赏教学中,为了达到预先设计的教学目标,教师在依据学习的认知规律的基础上,运用图谱把抽象的音乐形象化,可以帮助学生形象地掌握音乐的旋律、节奏、特征、曲式结构等特点,促进学生听觉、视觉、动觉的有效联动,强化音乐审美感受,增强音乐记忆效果,丰富学生的欣赏体验与表现的能力,开发学生的多元智能。
2018年17期 No.412 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 173K] - 任贞怡;
音乐游戏不仅能让幼儿提升音乐素养,还能让幼儿在快乐的情绪中获得全面和谐的发展。本文探索了组织大班音乐游戏活动的策略,如创设贯穿性的情境、提供丰富的道具、制作生动的图谱等,对提高大班音乐游戏组织的有效性进行了简要探析。
2018年17期 No.412 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 188K] - 吕园园;
学习任务单能提升学生学习的有效性,激发学生的学习活动,让学生主动学习,实现从"课堂"到"学堂"的转变。在设计学习任务单时要基于学情、指向目标、面向全体、融入练习。
2018年17期 No.412 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K]
- 李广武;
在劳动技术课程教学中,教师应注重学生的生活感受和体验,着力培养学生的动手操作能力;增加学生主体经验,通过亲身体验培养学生的创新思维,最终形成创新意识。
2018年17期 No.412 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 169K] - 蔡珂;
基于时代特征和学生的认知特点,进一步拓展育人渠道,丰富育人形式,切实提升班级德育成效,是班主任工作中亟待研究和解决的问题。本文阐述针对班级中存在的手机使用不当问题,班主任以班级公约为抓手,在利益相关方的多元民主协商中,订立《手机使用班级公约》。一方面有助于培养学生的民主意识和自主管理能力,促进学生公民意识的形成;另一方面有利于转变班主任的管理路径,尝试从"剥权"走向"赋权",从班级管理走向班级治理。
2018年17期 No.412 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 180K] - 刘荣明;
本文阐述了从发现传统德育方式存在的问题入手,利用信息技术创新德育,开展"信息技术背景下小学德育的创新"课题研究,创建并应用"家校互动"平台、"闲暇课程"平台、"联梦空间"评价平台以及品德与社会课程资源包,创新德育途径。
2018年17期 No.412 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 184K] - 李曙霞;
要让学生养成良好的行为习惯,做到"知行合一",就需要在学生成长关键期由施教者和家长合力运用适合儿童的游戏方法、实践主张、训导策略,无痕渗透到学生的日常学习生活之中。本文描述封浜小学通过德育课程的缜密架构,创建以"阳光三微"为特色的行规教育工作体系,驱动学校、家庭、社会三方联动,通过氛围营造、行为示范引领、多方检查敦促、评价及时跟进,引领师生阳光同行。
2018年17期 No.412 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 180K]
- 高翀骅;
<正>由"某某,我想对你说"领起的片段练习往往被教师设置在课堂的最后一环,让学生们各抒己见,形成即时的课堂反馈。需要注意的是,真实课堂中的这一环节并不一定会如教师期待般展现出成效,也存在流于形式的可能。首先,教师应关注学生表达的是否
2018年17期 No.412 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K] - 黄歆;
<正>在沈老师的课堂上,有学生除了敬重苏武之外,还有对苏武产生了同情,并甚至有让苏武当"逃兵"的建议。这样的理解,是学生基于自己的价值判断和现世的环境所产生的,不能说完全错误,但这明显有违教师的初衷,也有违苏武这一人物形象。那么,该如何正确引导学生作出正确的判断呢?沈老师找来了相关的资料作为佐证。这三份资料分别针对课文内容的过去、现在以及将来,立体地补充
2018年17期 No.412 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] - 王世友;
<正>此次事件呈现的是教学实践中一次精彩的"破冰之旅"。我曾经观摩过一些"对话式"主题研讨课,教学氛围轻松,学生发言大胆,教师诸如"我很喜欢你的表达""很有自己的见解"等即时评价不绝于耳。然而,不可回避的是,学生在各种维度对话中的思想偏激处,思维不合逻辑处,却很容易被当时的热闹所掩盖,从而无法实现真正意义上的阅读对话。当学生对苏武这一文学形象简单地贴标签,甚至带有泛娱乐化的调侃时,沈老师敏锐地发现了这是教学中不可不破的"冰",她理性反思了"冰"之成因,自然就懂得如何
2018年17期 No.412 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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<正>为能有益于促进中小学教师的专业发展和提高中小学教师的教学研究能力,反映教师在教学研究中的最新成果,《现代教学》2018年度优秀教学论文征文评选活动开始啦!我们期待着您的参与。一、征文时间2018年7月1日至2018年12月31日二、论文主题、内容与评选要求论文主题:中小学教育科研
2018年17期 No.412 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 933K] <正>上海师范大学第一附属小学是上海师范大学教育实验基地,上海市中小学二期课改实验基地,上海市排球联盟学校,上海市足球联盟学校。作为区内的一所大型公办学校,学校还是首批徐汇区新优质学校示范校。学校始终秉承"尽心尽力最优秀"的办学精神,积极探索"为师有道、为学有径"的办学内涵,坚持"讲诚信,懂感恩,能勤学,有恒心,会包
2018年17期 No.412 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 241K] -
<正>课堂上永远都可能会有意外的情况发生,每一个意外都有可能隐含着教学的规律,有可能转化为鲜活的教学资源,有可能促进教师审视自己的教学行为,有可能促进教师教学观念的改变。而更多的时候,我们都忽视了这些意外事件的价值。请对此选题有兴趣的教师,把自己在课堂教学中发生的意外事件及其处理经过形成文
2018年17期 No.412 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] - 吴文;
<正>上海市青浦区博文学校秉承"以人为本,为师生共同成长奠基"的办学理念,以"博文约礼——九年一贯制农村学校内涵发展的实践与研究"重大项目为抓手,通过科学化的管理,打造"敬业、爱生、精业、创新"的教师队伍,营造"乐学、向上、文明、和谐"的校园文化,以特色丰富学校内涵,用科研促进学校的发展,逐步发展为"学生有特长、教师有特点、学校有特色"的优质学校。
2018年17期 No.412 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 584K] 下载本期数据