现代教学

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卷首

  • 文化的进步:集团化办学成功的密码

    成尚荣;

    <正>为促进教育均衡发展,实现教育公平,各地集团化办学如火如荼。但是,集团化办学究竟怎么办,其策略还有待于总结与提炼,也有待于反思与改进。江苏省常州市武进区实验小学所成立的教育集团,在这个方面走在了前头,成为集团化办学的一个典范,究其成功原因就是两个字:文化。文化上的进步,其中一个重要方面,就是文化的多样性,带来文化的繁荣,并进入文化建设的境界。而文化的多样性,必定能促成文化和而不同的状态,形成新的气象。江苏省

    2018年23期 No.418 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]

专题研究_江苏省常州市武进区实验小学教育集团

专题研究_上海市复兴高级中学

学校发展_上海市静安区实验中学

学校发展_上海市闵行区中心小学

教学研究_名师示范

教学研究_学习科学探索

教学研究_教法新探

  • 在语文课堂中注重学生思维品质的培养

    刘晓英;

    教师应充分发掘教材中有利于学生思维发展的各种因素,选择和运用思维训练的有效方法,为学生创造情境,鼓励学生积极思考。在具体运用过程中,教师可以通过设疑提问、组织讨论、设计活动等方式进行。

    2018年23期 No.418 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K]
  • 激发写字兴趣 了解汉字文化

    张燕萍;

    汉字文化源远流长,是承载文化的重要工具,而书写汉字是记录文化的精髓所在。然而在现实生活中,却有很多学生忽略了写字的重要性。教师在写字课上关注学生汉字文化的学习与书写技能的指导,不仅可以提高学生的个人修养和文化素养,更能培养学生良好的学习习惯和积极的生活态度。因此,教师如何设计有效的教学方法,让写字课堂变得灵动而有效,就显得尤为重要。

    2018年23期 No.418 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 169K]
  • 基于生活情境的初中语文写作

    张筱燕;

    本文从找准读写结合点、设计九宫格周记、开展生活化写作三个方面,引导学生将对生活的体验转化为写作冲动,从生活中挖掘素材、选择素材,培养学生在日常生活中留心观察、深入思考、生动表达的能力。

    2018年23期 No.418 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 209K]
  • 高中英语教学融入学习活动观的实践探索

    林舒迪;

    本文梳理了《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出的英语学习活动观的内容及其对英语教学的意义,讨论了学习活动观的实践要点以及指向核心素养发展学的学习活动观的实践方式。

    2018年23期 No.418 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 174K]
  • “互联网+”教育理念驱动下的初中英语作业

    张仰峰;

    "互联网+"教育突破了时空限制,已成为教育现代化实现和提升的重要指标。本文介绍了"互联网+"教育背景下初中英语作业管理的界定及其实质,分析了作业设计、布置和实施的具体策略。

    2018年23期 No.418 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K]
  • 小学生英语阅读品格现状分析与建议

    孙莉;

    本文主要采用问卷调查法,从小学生英语阅读习惯、阅读体验两方面入手,对我校学生英语阅读品格现状进行调查和讨论,从而探索出提升我校学生英语阅读品格的有效途径。

    2018年23期 No.418 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 179K]
  • 小学低年级英语作业设计初探

    张宏;

    有效的作业设计能让学生及时有效地巩固所学知识,对培养学生的英语学习兴趣,帮助他们树立自信心、养成良好的学习习惯、形成有效的学习策略、发展自主学习的能力和合作精神都起着重要的作用。对此,本文针对小学低年级英语作业的设计进行探究。

    2018年23期 No.418 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 154K]
  • 基于“生态种植科创室”案例研究的校本课程探索

    毛颖;

    基于校情和学情的分析,针对学生囿于城市生活中,以及繁重的课业负担下,远离自然缺失科学探索精神的现状,我校以生态种植拓展为内容,发展学校特色构建多功能生态实践园,并开展普及与提高并行的实践活动,培养学生动手实践能力和科学研究方法,不断提升学生创新素养的载体及平台,并在这一实践过程中有效形成学校特色校本课程。

    2018年23期 No.418 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 175K]
  • 初中瓷板画拓展性学习初探

    张胡荻;

    我校以瓷板画拓展型课程为切入点,引导学生重温国学名著,提高学生美学综合素养。通过瓷板画传播中国国学文化,促进国学发展,同时以瓷板画为师生沟通的桥梁,促进学生的全面发展。在开设瓷板画课程的十年间,我校打造出有实验特色的拓展型课程,借本文以期为兄弟学校及同行提供有价值的经验。

    2018年23期 No.418 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 158K]
  • 基于创课视域下中小学生花样跳绳课程设计研究

    邱斌;

    本文结合当前国内外花样跳绳课程的研究现状,并以上海市浦东新区新城小学花样跳绳课程为主要研究对象,探讨当前花样跳绳课程的开发意义以及相关的课程设计内容,以期为花样跳绳运动在体育课程中的开展提供可行性建议,促进花样跳绳课程在中小学体育教学中的普及和推广。

    2018年23期 No.418 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 174K]
  • 新高考下升学指导对高中生大学选择的影响及对策

    华桦;

    新高考的重要特征之一是考生选择权的增加,这既为考生带来了更多的选择机会,同时也对考生的选择能力提出了挑战。在新高考下,个体选择对大学机会的影响加强。面对考试科目、考试时间、志愿选择上的变化,高中生必须提前启动课程选择和志愿规划,高中的升学指导服务亟待加强。本文探究新高考下升学指导的内涵、影响和对策建议。

    2018年23期 No.418 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 188K]

教学研究_案例分析

  • 品德与社会学科“思辨明理型”单元活动设计研究

    沈怡晴;

    根据儿童品德形成的规律和品德与社会学科的特点,结合学生实际设计单元核心活动,我校品德与社会学科项目组对"思辨明理型"活动设计的主要过程和基本路径进行了初步研究,以提升教师单元教学的理解和实施能力,帮助学生在情境体验的同时培养良好的习惯以及思辨能力的提升。

    2018年23期 No.418 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K]
  • 在估测中体验数感

    刘望敏;

    为了探索基于数感培育的小学高年级估测教学的教学策略,我在利用学生前测资源的基础上,设计并实施了本节研究实践课,发现有效的估测教学可使用以下教学策略:注意学习资源的开发创编;鼓励学生充分表露思维过程;利用各种教学手段,促使学生正迁移发生。

    2018年23期 No.418 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 167K]
  • 初中英语阅读教学有效性策略探究

    吴亦多;

    阅读教学在初中英语教学中占有重要地位,阅读教学的有效性直接关系到教学质量。但传统的以传授语言知识为主、语言实践为辅的教学模式使阅读教学低效或无效。因此,本文对初中英语阅读教学有效性策略进行了研究。

    2018年23期 No.418 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K]
  • 基于“人本管理思想”的管理案例剖析

    卞风华;

    人本管理思想旨在以人为中心,通过学校和教师的双向选择,为青年教师创造一个良好的竞争环境,从而使学校人才资源达到最大效益的优化配置。那么,在学校文化的营造和办学管理中,学校管理者应该如何发挥人本主义的管理思想,积极引导青年教师在保持自我个性的基础上更好地进行教育教学呢?本文根据实际案例进行剖析解答。

    2018年23期 No.418 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 171K]

立德树人

  • 校园文化视角下中学德育工作开展的思考与探索

    陆婕萍;沈栩聪;

    德育工作作为中学教学的重点,关系着每一位学生的健康成长和全面发展,而校园文化作为"以学生为主体"的群体文化,是培养学生道德素养的重要土壤。研究发现,由学生、教师、团委活动三位一体共同构建的校园文化是推动中学德育工作开展与,实践的重要力量。以校园文化为杠杆,通过德育模式、德育队伍、德育方法的有效构建将让德育工作的开展事半功倍。

    2018年23期 No.418 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 179K]

评价研究

  • PIRLS阅读测评对小学高年段阅读命题依据的启示

    李杰;

    阅读能力是学生语文核心素养的外显形态,分析阅读命题的现状和提升阅读命题的质量,不仅对阅读评价的方式有重要意义,而且对语文教学也有重要意义。对阅读能力的评价与考查历来是教学评价中的重点与难点,本文主要聚焦小学高段语文阅读命题,重点探讨如何借助PIRLS阅读测评调整和改进现有命题依据。

    2018年23期 No.418 59-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 237K]

教师教育_经验

  • 未来教师的素养与成长姿态

    陈璞;

    未来教育的更好发展需要符合时代特征和社会发展的未来教师。本文结合叶澜教授《教师角色与教师发展新探》中提出的教师职业意义和对未来教师的专业素养要求,并通过对中师生、研究生等教师来源与相关案例进行剖析,探索未来教师的特质与特征,发掘"读书、读人、读课堂;做事、做人、做研究"的优秀教师成长姿态。

    2018年23期 No.418 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K]
  • 让科研成为教师专业成长的火种

    张静;

    本文在对一名骨干教师进行十年研究的成果实证分析基础上,探寻如何让科研成为教师专业成长的火种:基于证据的思考,帮助教师发现专业发展的方向;建立研究共同体,提高教师对科研的价值认同感;扎根实践的对话,协助教师建构研究思路。

    2018年23期 No.418 63-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 358K]

教师教育_叙事

  • 用教育智慧浇灌艺术之花

    殷凤;

    <正>在此次事件中,杨喆老师能够将幼儿学习经验、生活经验融合到绘画过程中,为幼儿营造了一个生态、宽松、开放、自由的绘画空间,以培养幼儿感知美、体验美、创造美的能力,促进幼儿社会性的和谐发展,这一行动是值得肯定的。同时,我们也希望教师能够有更多的创意设计,实现师生的共同成长。第一,教师引导幼儿在镜面作画是一种崭新的突破与尝试。事件中曦曦没有按照要求把自画像画在纸

    2018年23期 No.418 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K]
  • 盥洗室里的自画像

    杨喆;

    <正>在一次美术活动中,我引导学生们欣赏大师们的自画像,并尝试照着镜子画自己。学生们纷纷照着自己带来的小镜子,兴致勃勃地在纸上画自画像。这时,我发现我们班的"皮大王"曦曦又有了和别人不一样的举动,他用笔在小镜子上涂抹。我有点生气地走到他身边问:"你在干什么?"曦曦抬起头,对我灿烂地一笑:"我在画自己。"我尽力用平和的语气说:"你在镜子

    2018年23期 No.418 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
  • 艺术本无对错

    孙思敏;

    <正>对于艺术教育活动而言,最重要的是,孩子们有自由的想象创作空间,哪怕是"犯错",也是从内心出发热爱艺术。此次事件展现了孩子笔下最美的艺术,和教师最美的教育。在本次事件中,曦曦用心的"过错",就形成了一幅与众不同的画作,他没有按照教师的方式,在纸上作画,而是在镜子上"犯错"。但是他确实是在认真地作画,他模仿着大师的自画像把自己的画像画成了彩色,感受着名画带给自己的快乐,在艺术的创作过程中大胆的作画。曦曦没有错,因为艺术本无对错,只

    2018年23期 No.418 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
  • 艺术需要独特的视角

    李雯静;

    <正>这是一节突破传统美术教育的集体教学活动课。教师将绘画地点从常见的课桌椅挪到了盥洗室,将常用的绘画材料从画纸变成了镜子,让幼儿在了解自己五官的同时,又创作出十分奇妙的作品。这种完全新颖的绘画方式,反而大大地增加了幼儿的创造性,画出了出乎意料的"大师之作"。这一节独特的美术活动的产生,也得益于杨喆老师独特的观察视角。当杨喆老师发现曦曦没有按照

    2018年23期 No.418 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]

教学前沿_信息化

  • 以互动反馈平台助学优生自主探究

    张华;

    本文主要阐述了如何运用互动反馈智能学习平台(以下简称互动反馈平台)获取互动反馈信息,针对初中数学学优生开展个性分析、提供资源、实施流程、评价反思这四个方面策略研究,并通过反馈数据为学优生进行精确把脉、个体诊断,通过制订个性化的跟踪表,为他们提供个性化的学习分析和指导,为学优生提供适合自主探究的学习资源,开展自主探究,从而提升其自主探究学习的能力和效率的教学策略的研究。

    2018年23期 No.418 68-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 303K]
  • 电子游戏在语文教学中的运用

    叶文进;

    电子游戏教学是信息技术和学生兴趣结合的产物,这种教学形式能激发学生学习兴趣,对学习情境创设、师生互动、学习成果展示等均有良好的促进作用。本文讨论电子游戏教学的特点及适用范围,并对电子游戏教学的实际运用提出几点建议。

    2018年23期 No.418 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 184K]

教学前沿_域外

  • 约拉姆·哈帕斯思维共同体教学模式述评及启示

    李雯琪;吴艳;

    传统的学校教学通常是基于"学习就是听老师讲""上课就是老师讲""知识是一个客体""受教育者学习有价值的知识"这四个模式。为了改变这种传统教学实践模式,教育者重建了教学模式。在相互交替教学模式的基础上,约拉姆·哈帕斯创建了思维共同体教学模式。本文介绍该教学模式的理论基础、操作步骤及其对我国课堂教学的启示。

    2018年23期 No.418 73-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 362K]
  • 华东师大出版社携手乐高教育推出STEAM基础教程

    吴华;

    <正>什么是"时间黑客"?什么是"大数据侦探"?什么是"个人数据策展人"?专家预计,当今天的小学生走上社会的时候,65%的职业是如今尚未出现的。要让这些孩子适应飞速发展的人工智能时代,不能只掌握现有的知识,还需要掌握创新能力。于是,很多人便将目光投向了更加注重培养创新能力和解决问题能力的STEAM教育。2018年11月6日,华东师范大学出版社携手乐高集团旗下乐高教育,与丹麦驻沪领事馆、清华大学终身学习实验室在中国国际进口博览会分会

    2018年23期 No.418 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]

品读精粹

  • 文凭还重要吗——读《文凭社会》

    刘徽;

    <正>今天社会各行各业对文凭的要求越来越高,引起了人们的反思:"这项工作真的需要有博士学位的人来做吗?"其实,早在19世纪,正式的学校教育并不重要,当时更流行的是学徒制训练,因此当时文凭也没有今天显得重要。而从19世纪后期开始,文凭在西方社会变得越来越重要,对文凭的追逐风潮进而蔓延到全世界。为什么会有全社会对文凭的追求?这种追求是否合理?未来应该怎么办?尽管《文凭社会》是柯林斯

    2018年23期 No.418 77-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 314K]

编读往来

  • 征集“立德树人”稿件

    <正>"十年树木,百年树人",为更好地引导中小学教师明确立德树人的教育目标,开展德育工作,培养学生良好的道德素养,树立正确的世界观、人生观、价值观,本刊开设了"立德树人"栏目,现向广大读者征稿。请对此选题有兴趣的教师,从反映中小学在教育教学中开展德育工作的先进理念及成功经验,如针对德育开展现状的调查报告、学科教学中渗透德育的经验做法、德育活动的设计与开展等

    2018年23期 No.418 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 398K]

  • 《现代教学》2018年度优秀教学论文征文启事

    <正>为能有益于促进中小学教师的专业发展和提高中小学教师的教学研究能力,反映教师在教学研究中的最新成果,《现代教学》2018年度优秀教学论文征文评选活动开始啦!我们期待着您的参与。一、征文时间2018年7月1日至2018年12月31日二、论文主题、内容与评选要求

    2018年23期 No.418 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 942K]
  • 上海市闵行区中心小学(封面学校简介)

    <正>上海市闵行区中心小学成立于1928年,已有90年办学历史,底蕴深厚,历久弥新。该校先后荣获上海市教科卫工作系统文明单位、市行为规范示范学校、全国生态文明校、市青年文明号、市安全文明校、市红旗大队等多项综合荣誉称号。通过不断传承、发展和凝练,该校形成了"崇实"核心文化,即崇德

    2018年23期 No.418 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 247K]
  • 江苏省常州市武进区实验小学教育集团 集团化办学 打造优质教育资源圈

    钱文;

    <正>江苏省常州市武进区湖塘桥中心小学创办于1975年,树立了"优质教育平民化"的办学理念,凝结成了"忠诚坚韧卓越"的学校精神,积淀了"囊括大典,成就大家"的学校文化。2017年,根据江苏省常州市武进区教育改革发展的需要,在区教育局的关心和领导下,"湖塘桥中心小学"更名为"武进区实验小学",并组建了江苏省常州市武进区实验小学教育集团,集团下设武进区实验小学本部、武进

    2018年23期 No.418 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 358K]
  • 上海市杨浦区杨浦小学 实施现代学校管理 推动内涵发展

    李文;

    <正>杨浦小学自立校以来一直坚持贯彻"三精"(精细化管理、精致化教学、精品化学校)、"四园"(花园、学园、家园、乐园)、"五途径"(以小班化教育为主体模式,以参与教育为基本策略,以探究学习为主攻方向,以信息技术为有效手段,以新课程建设为新的生长点)的办学理念与办学目标。杨浦小学认真实施现代学校管理的基本要求,努力发扬"科学民主、求真务实、开拓创新、惜时高效"的管理风格;

    2018年23期 No.418 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 625K]
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