- 黄丽淑;
极简教育技术的核心是关注人的价值,利用极简的技术解决问题,使教师不用增加技术负担,摆脱海量新技术、新软件的困扰。教师要将技术与日常教学结合起来,用技术来促进教学,围绕教学的不同阶段和关键环节,分析技术能够为自己做什么,真正做到在日常教学活动中熟练、灵活地运用。
2022年23期 No.522 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 165K] - 钟婕;
朗读历来是教母语、学母语最根本的方法。朗读对于培育学生的语文核心素养具有重要意义。本文倡导教师在教学中重视朗读教学,让学生在书声琅琅中亲近母语、感悟母语、热爱母语。
2022年23期 No.522 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 180K] - 许娜;
本文就如何在小学文言文启蒙教学中更好地落实语文核心素养做实践研究,通过“诵读→追问→联结”具体路径,构建了连续递进发展的文言文启蒙教学策略,使得学生获得语言建构和思维训练,传承优秀民族文化。
2022年23期 No.522 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 190K] - 刘彤;
翻转课堂模式是新近涌现出来的一种混合式教学开发模式,在疫情期间“停课不停学”以及大量优质教学资源涌现的背景之下,翻转课堂利用丰富的信息化资源,让学生逐渐成为了学习的主角。本研究旨在探究翻转课堂教学模式应用于小学教学实践中的意义与局限,并提出优化策略,以便达到提高教学质量的目的。
2022年23期 No.522 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 191K] - 庄丽凤;
深度学习是“个体发展认知素养、人际素养和内向素养,逐步能够将某一情境中所学知识运用到新情境中的过程”,而以问题为导向的深度学习,具有联想与结构、活动与体验、本质与变式、迁移与应用和价值与评价五大特性,为解决小学生数学学习中出现的五类典型问题提供了依据。本研究进一步提出深度学习相应的五项指导策略:在核心问题的情境引领下激发持久兴趣;在学习支架的搭建中促进知识内化;在系统知识的建构中展现变式的本质;在拓展体验的活动中进行迁移运用;在开放问题的争辩中启发反思,从而最终实现推动深度学习良性循环,培养学生的“四能”。
2022年23期 No.522 41-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 302K] - 姜平;
小数计算是小学数学学习的一项基本内容,在小学数学计算中占有较大的比例,小数计算的主要目的之一就是培养学生的运算能力。随着教学理念的不断更新,教师也越来越重视小数计算课中涉及的算理与算法教学。本文从小学中高学段如何进行算理与算法的有效沟通谈一下思考和体会。
2022年23期 No.522 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 168K] - 洪飞;
学习数学知识的过程中,学生在读懂且领会数学语言的前提下,才能准确理解、分析、解决数学问题。本文以“模-练-续”的三步阅读方式为依据,分析阐述如何提高小学生的数学阅读能力。
2022年23期 No.522 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 186K] - 史海蓉;
发展学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力是高中英语学科核心素养的组成要素,而提升学生语言输出的质量是英语学科核心素养的重中之重。教师利用优质的统编教材进行英语课堂教学则是学生接受规范语言输入,进行各类英语语言学习的主阵地。教学过程中,教师在“双新”教学理念的指引下,以学生为本,促进学生文化品格的养成,思维品质的塑成,夯实学生语言功底,最终实现提升学生语言能力的目标。
2022年23期 No.522 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 193K] - 李敏;
主题综合活动课是一种超越了单学科领域的实践活动,旨在培养学生的终身和全面发展。本着“学科融合、课内外结合、学以致用”的原则,我们探索多样、趣味的主题活动,以帮助学生在统整、拓展延伸已有学科知识的同时,形成正面、积极的学习和生活情绪和态度,充分发挥学科的育人价值。
2022年23期 No.522 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 183K] - 赵宇昕;
在高中英语课堂教学中,教师以英语视频为载体,遵循“二轻”“二多”原则,通过引导学生多听、多说,锻炼学生用英语来有逻辑地表达自己的思想,从而有效提升学生的表达量以及流利程度。
2022年23期 No.522 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K] - 李瑞瑞;
基于《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》,本文提出培育学生体育学科核心素养的路径,引导学生喜欢上体育课,养成体育锻炼的习惯,能够参加体育运动技能展示或比赛,提高体质水平,成为德智体美劳全面发展的社会主义接班人。
2022年23期 No.522 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 174K] - 帅梦影;瞿伟华;
近年来,我校积极推进教育戏剧课程建设,但教育戏剧习式在羽毛球教学中的推广力度不够。本文针对教育戏剧习式在羽毛球教学中的实践应用,为教育戏剧习式改变传统羽毛球教学模式的策略研究提供了重要参考。
2022年23期 No.522 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 190K] - 汪天惠;
在教学实践中,教师坚持让学生回归教学中心,从有趣、有料、有味三个维度出发,通过寓教于乐、教娱结合,充分激发学生的内生动力、凸显学科育人的价值,让学生提高运动兴趣、增强运动技能、改善健康状况,全面实现教学目标。
2022年23期 No.522 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 189K] - 胡剑辉;
我们提出“有感”美育的思考和实践,即在美术教学过程中,通过感觉、感知、感情和感悟这四感的把握,帮助学生形成美术学科核心素养。
2022年23期 No.522 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 187K] - 王惠莉;
本文从研拓课程实际出发,开发适合区域的本土化STEAM活动,在活动设计过程中融合信息技术和劳动技术,关注STEAM活动中真实情境的问题解决,在活动过程中培养学生的责任意识。
2022年23期 No.522 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 192K] - 胡湘薀;
本研究围绕幼儿园的“水活动”,开发课程类亲子活动和主题类亲子活动,以“开发和特色相结合”“引导和任务相结合”“探索和展示相结合”的方式,将“水活动”与幼儿园的科技教育特色紧密结合,发展成“科普水宝一家亲”亲子特色活动,成为幼儿“玩中学”的平台。
2022年23期 No.522 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 172K]
<正>为能有益于促进中小学教师的专业发展和提高中小学教师的教学研究能力,反映教师在教学研究中的最新成果,《现代教学》2022年度优秀教学论文征文评选活动从今年7月起已经开始啦!我们期待着您的参与。一、征文时间2022年7月1日至2022年12月31日。二、论文主题、内容与评选要求论文主题:
2022年23期 No.522 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 559K] -
<正>上海青浦区世外学校在汲取徐汇世外中学、徐汇世外小学近三十年办学经验的基础上,以“联结世界、追梦未来”为办学理念,综合徐汇世外中学、徐汇世外小学多种优质课程的优势,形成了上海青浦区世外学校颇具特色的课程体系,培养具有“DREAM”品质的学生,让学生成为具有“中国心、世界眼、未来脑、创新手、时代行”的“世外追梦人”。
2022年23期 No.522 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 188K] <正>当前,疫情防控工作转入常态化,然而中小学师生仍要面对不确定的疫情形势。如何在此期间加强人文关怀,调适学生心态,是我们迫切需要关注的问题。本期特邀上海市七宝中学心理特级教师鞠瑞利及其研究团队,从校园心理健康宣传、个别心理辅导、家庭心理健康教育指导等角度谈常态防疫背景下学校心理健康教育工作的新思路和实践路径。
2022年23期 No.522 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 348K] -
<正>为切实提升学校育人水平,持续规范校外培训,有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担,2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,受到社会各界广泛关注。此外,教育部发布了加强中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五个方面管理的相关文件,这既是促进学生健康成长的重大举措,也是解决广大家长急难愁盼的有力举措,更是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务重要载体和具体行动。在此背景下,本刊围绕提高作业管理水平,提高课后服务水平和提高课堂教学质量三个方面,汇聚相关的实践经验和典型案例的形式,集中反映上海中小学校在“双减”实施方面的研究成果和推进举措。
2022年23期 No.522 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 397K] - 李文;
<正>杨浦小学坚持“关注每一个学生全面而有个性的发展”的办学理念,明确“三精四园”的办学目标,为每一个学生提供满足差异需求、个性化发展的优质教育,成为具精细化管理、精致化教学、精品化课程于一体,融“花园、学园、家园、乐园”于一身的现代学校。该校十分重视教育科研工作,参与立项各级各类课题十余项,在传承中发展、在发展中创新、在创新中提升。该校办学质量逐年稳步提升,不仅是集团的核心校,还先后被评为上海市文明单位、上海市社会治安综合治理平安校园、上海市中小学行为规范示范校、上海市项目化学习市级种子学校、杨浦区中小学德育工作先进集体、杨浦区教育信息化工作先进集体、杨浦区教育科研先进集体、
2022年23期 No.522 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 573K] 下载本期数据